Category «Computers Technology»

Download e-book for iPad: Bildungswissenschaftler in der Referententätigkeit: Das by Ute Halbritter

By Ute Halbritter

ISBN-10: 3656007462

ISBN-13: 9783656007463

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, word: 2,7, FernUniversität Hagen (Mediendidaktik), Sprache: Deutsch, summary: Referententätigkeit in verschiedenen Bildungsbereichen ist eine der klassischen Aufgaben des Bildungswissenschaftlers oder Bildungswissenschaftlerin. Weiter-bildung fördern, lebenslanges Lernen vereinfachen, soziale Kompetenzen stärken oder Umgang mit der Wissensexplosion sind nur einige der vielen Themen, die ein Bildungswissenschaftler oder Bildungswissenschaftlerin behandeln können. Oft-mals wird er/sie für ein Bildungsinstitut oder öffentlichen Bildungsträger arbeiten und die Themen werden sich an den Schwerpunkten des Bildungsträgers und Ar-beitsbereiches anlehnen. Zielgruppen können von Menschen mit langer Arbeitslo-sigkeit, die an einer Wiedereingliederungsmaßnahme teilnehmen bis zu Projektlei-tern von Firmen, die Ihre sozialen Kompetenzen stärken möchten, reichen. Diese Arbeit erstellt einen Entwurf für einen Lehrplan, der einen Bildungswissenschaft-ler oder eine Bildungswissenschaftlerin in die Lage versetzt, die Tätigkeit als Re-ferent bzw. Referentin auszuführen.
Das Vier-Komponenten-Instruktionsdesign-Modell, kurz 4CID Modell, von Jeroen van Merriënboer wird als Grundlage für den Entwurf eines Lehrplans verwendet. Das 4CID Modell wurde zur Ausbildung von komplexen Fähigkeiten entwickelt und eignet sich damit für einen Ausbildungsplan für die vielseitige und komplexe Aufgabe eines Referenten oder einer Referentin. Da das 4CID Modell sowohl für die Präsenzlehre, wie für E-Learning oder die Kombination dessen im BlendedLearning geeignet ist, kann es in der Ausbildung von Referenten besonde-re Relevanz finden. Der Bereich E-Learning und BlendedLearning wird in der spä-teren Tätigkeit des Referenten wieder eine Rolle spielen, da eine reine Präsenzlehre in der Erwachsenenbildung immer stärker abzunehmen scheint. So kann bereits in der Ausbildung der Umgang und die Möglichkeiten im Lernen mit E-Learning und BlendedLearning erlernt werden.
Van Merriënboer entwickelte 10 Schritte zum komplexen Lernen, die in dem Buch „Ten steps to advanced studying“ (2007) ausführlich dargestellt werden. Davon werden fünf Schritte im praktischen Teil der Arbeit erläutert und angewendet. Im theoretischen Teil werden verschiedene Lerntheorien begründet, sowie die Beson-derheit im situierten Lernen und die Einbindung didaktischer Szenarien.

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The Traceability Factor: Increase Profits Through Tracking - download pdf or read online

By Judith Kirkness

ISBN-10: 153771001X

ISBN-13: 9781537710013

The Traceability issue is a realistic consultant for nutrients, meat, component, beverage and shopper packaged items brands. It is helping you know your techniques for including know-how to assemble traceability details at the plant flooring and within the warehouse. From barcoding fundamentals to EDI, this e-book will clarify, in undeniable language, how lot, date, and expiry info is being handed alongside the availability chain. This publication is filled with principles on tips to take on traceability with know-how.

You'll know how that info should be extra used to calculate expenses, music construction yields, and calculate profitability throughout your goods and shoppers.

By getting regulate of the knowledge on your plant, warehouse and place of work, and enforcing know-how in a wise means, you can be able to make greater company judgements and scale your organization for development and elevated success.

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Download e-book for iPad: Pädagogische Konzepte zum Umgang und zur Arbeit mit Medien by Carlos Steinebach

By Carlos Steinebach

ISBN-10: 3640836081

ISBN-13: 9783640836086

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, be aware: 1,0, Philipps-Universität Marburg (Institut für Schulpädagogik), Veranstaltung: Medienpädagogisches Handeln in der Schule – Grundlagen und Ansatzpunkte für die schulische Medienarbeit, Sprache: Deutsch, summary: Medien umgeben die Lehrkräfte und auch die Schülerinnen und Schüler im Alltag, haben eine historische culture, unterliegen dynamischen Veränderungsprozessen und werden „[…] zunehmend Bestandteil kultureller Erbschaft, in die eingeführt werden muss […]“ .
Die Schule hat auf diesem Sektor Aufgaben zu übernehmen. Sie kann es nicht ignorieren, dass die Medien in vielen Bereichen menschlichen Lebens eine zentrale Rolle spielen – und das nicht erst seit heute.
Die heutigen Schülerinnen und Schüler des 21. Jahrhunderts leben in „[…] reich aggregierten und strukturierten Medienwelten […]“ , die ihr tägliches Leben beeinflussen und prägen. Daher ist ein kritischer und reflexiver Umgang mit den Medien vor allem in der erzieherischen und bildenden establishment Schule vonnöten und bedarf pädagogischer Begleitung, um die Heranwachsenden durch ästhetische Anregung, bildende Auseinandersetzung und ethische Diskussion zu mündigen Bürgerinnen und Bürgern der modernen (Medien-)Gesellschaft zu „erziehen“.
Als Lehrkraft steht guy den Medien in einer ähnlich rezeptiven state of affairs gegenüber wie die Schülerinnen und Schüler, da guy selbst Mediennutzer ist. Daher ist es die Aufgabe der Lehrerinnen und Lehrer, das Medienangebot und die Medienbotschaften mit fachlichem Wissen und dem erzieherischen Auftrag zu verbinden. Dies bedeutet, es gilt Medieninhalte adäquat aufzubereiten, die Medien und ihre Inhalte möglichst objektiv und kritisch zu betrachten sowie den Schülerinnen und Schülern in einer handlungsorientierten shape Medienkompetenz zu vermitteln.

Inhaltsverzeichnis

Prolog

Handlungsorientierte Medienpädagogik
Was bedeutet „handlungsorientiert“?
Lernzielbereiche einer ganzheitlich handlungsorientierten Medienpädagogik
Grundsätze einer ganzheitlich handlungsorientierten Medienpädagogik
Ziele einer ganzheitlich handlungsorientierten Medienpädagogik
Ganzheitlich handlungsorientierte Medienpädagogik in der Schule
Öffnung der Schule
Probleme ganzheitlich handlungsorientierter Medienpädagogik in der Schule

Aktive Medienarbeit
Grundlegende Lernprinzipien der aktiven Medienarbeit

Aktive medienorientierte Projektarbeit
Handelndes Lernen im Projekt
Ziele medienpädagogischer Projekte
Vorbereitung einer medienorientierten Projektarbeit
Was sollen medienpädagogische Projekte leisten?
Praktisches Beispiel
Relevanz innerhalb der schulpädagogischen Diskussion

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Die visuelle Beeinflussung von Grundschulkindern beim - download pdf or read online

By Hanni Hellbach

ISBN-10: 3656621063

ISBN-13: 9783656621065

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, notice: 1,7, Universität Erfurt (Erziehungswissenschaftliche Fakultät), Sprache: Deutsch, summary: Inwiefern lassen sich Kinder von Bildern beeinflussen? Steigern Bilder die Merkfähigkeit
von Kindern? Werden Vorstellungswelt und Kreativität von Kindern durch Bilder
gehemmt oder gefördert?
Auf diese Fragen will die folgende Bachelor-Arbeit Antworten finden. Mit Hilfe eines
praktischen Versuchs, welcher in shape einer Unterrichtsstunde stattfinden soll, möchte
ich klären, inwieweit Kinder beim Vorlesen einer Geschichte aus einem Bilderbuch durch
die dort vorhandenen Illustrationen unter Beeinflussung stehen. Dazu soll ein Kinderbuch
mit und ohne Bilder verschiedenen Kindergruppen vorgelesen werden. Anschließend
sollen die Grundschüler eigene Bilder zur gehörten Geschichte auswählen und dann ihre
Version des Textes nacherzählen. So möchte ich herausfinden, ob Kinder, die die Bilder
des Buches sahen, bedingt durch diesen Umstand eine bessere Merkfähigkeit für die
Geschichte haben. Gleichzeitig soll geklärt werden, ob ihre Fantasie und Vorstellungen,
auch aufgrund dieses Umstands, eingeschränkter sind, da sie eine Visualisierung
wahrgenommen haben.
Sich mit diesem Thema zu befassen ist eine relevante Angelegenheit der
Kindheitsforschung, vor allem bezogen auf die Nutzung im zukünftigen
Grundschulunterricht. Da im Lehrplan Kompetenzen wie Hörverstehen und
Kommunikationsfähigkeit verlangt werden, ist zu überlegen, wie diese Fertigkeiten den
Schülern am besten vermittelt werden sollten. Deshalb möchte ich ein Unterrichtskonzept
erstellen, welches diese Ziele zu vermitteln versucht und dabei die Frage beantworten,
inwiefern Kinder von Bildern beeinflusst werden. Das Ergebnis meines praktischen
Unterrichtsversuchs soll dazu dienen, wichtige Kompetenzen beispielsweise mit der
Förderung von Kreativität verbinden zu können.

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#AnytimeAnywhereLearners: A blueprint for transforming - download pdf or read online

By Susan Einhorn,Bruce Dixon

ISBN-10: 0692583696

ISBN-13: 9780692583692

How do you construct a latest studying setting, person who unleashes the pondering, doing, and developing possibilities made attainable while know-how is ubiquitous, own, and correctly used?

#AnytimeAnywhereLearners is the basic consultant for leaders of faculties and districts looking to create a studying atmosphere outfitted at the uncomplicated proposition that kids could have exceptional possibilities for studying once they have limitless entry to their very own own, transportable, absolutely sensible electronic device.

Since 1989, not just have person colleges and districts moved to what's also known as 1:1, yet complete states and, in certain cases, nations, have invested in offering their scholars entry to their very own own, moveable units. The #AnytimeAnywhereLearners framework relies at the reviews of hundreds of thousands of those 1:1 faculties around the globe and the brave and devoted educators top them.

Not a record or set of directions for an easy-to-assemble, twenty first century college, the #AnytimeAnywhereLearners framework lays out a highway map designed that can assist you, as district or college chief, be sure what you must understand and do at each one step of your 1:1 making plans and improvement approach. Written by way of Bruce Dixon, President and Co-founder of the every time wherever studying Foundation(AALF), and Susan Einhorn, AALF government Director, this extensive advisor, with hyperlinks to hundreds of thousands of extra assets, might help you are making severe judgements, comprehend the strategic inquiries to ask, comprehend what is going to be required of district group of workers and college management, and feature sensible expectancies approximately what the results will be.

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Cindy E. Hmelo-Silver,Clark A. Chinn,Carol Chan,Angela M.'s The International Handbook of Collaborative Learning PDF

By Cindy E. Hmelo-Silver,Clark A. Chinn,Carol Chan,Angela M. O'Donnell

ISBN-10: 0415805732

ISBN-13: 9780415805735

ISBN-10: 0415805740

ISBN-13: 9780415805742

Collaborative studying has turn into an more and more vital a part of schooling, however the learn assisting it truly is allotted throughout a large choice of fields together with social, cognitive, developmental, and academic psychology, tutorial layout, the educational sciences, academic expertise, socio-cultural reviews, and computer-supported collaborative studying. The target of this e-book is to combine thought and examine throughout those varied fields of research and, thereby, to ahead our realizing of collaborative studying and its tutorial purposes. The ebook is established into the subsequent four sections: 1) Theoretical Foundations 2) examine Methodologies three) tutorial techniques and concerns and four) know-how.


Key positive factors contain the following:





  • Comprehensive and Global – this can be the 1st publication to supply a accomplished overview of the commonly scattered examine on collaborative studying together with the contributions of many overseas authors.





  • Cross disciplinary – The box of collaborative studying is extremely interdisciplinary drawing students from psychology, machine technological know-how, arithmetic schooling, technological know-how schooling, and academic know-how. inside psychology, the booklet brings jointly views from cognitive, social, and developmental psychology in addition to from the cross-disciplinary box of the training sciences.





  • Chapter constitution – to make sure consistency around the publication, authors have prepared their chapters round integrative issues and matters. each one bankruptcy writer summarizes the amassed literature concerning their bankruptcy subject and identifies the strengths and weaknesses of the aiding facts.





  • Strong Methodology – every one bankruptcy in the large method part describes a selected method, its underlying assumptions, and supply examples of its program.



This ebook is acceptable for researchers and graduate point teachers in academic psychology, studying sciences, cognitive psychology, social psychology, laptop technology, academic expertise, instructor schooling and the tutorial libraries serving them. it's also applicable as a graduate point textbook in collaborative studying, computer-supported collaborative studying, cognition and guide, academic expertise, and studying sciences.

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Download e-book for iPad: Oracle e-Business Suite Fixed Assets R12 by Roel Hogendoorn

By Roel Hogendoorn

ISBN-10: 147813111X

ISBN-13: 9781478131113

Oracle e-Business Suite mounted resources R12 is written for brand spanking new and intermediate clients, key-users and directors.

It specializes in your function in an Oracle eBS-environment and explains the recommendations, describes the most monitors with navigation paths, supplies step by step directions and has a thesaurus. All chapters have Questions and Answers.

The e-book has seven chapters and has greater than two hundred screenshots and illustrations.

The themes comprise: Asset variety, Asset Key, Asset class, CIP resources, booklet Controls, economic 12 months, What-If research, Oracle resources Setup, Prorate conference, staff Asset, power resources, hire Capitalization attempt, Prorate Conventions, process Controls, speedy Code, Asset publication, company, Tax and finances Asset ebook, Depreciation, Bonus Rule, expense Indexes, Distribution units, Warranties, Projecting Depreciation of An Asset now not but positioned in carrier, Populating The Tax booklet utilizing preliminary Mass replica and Periodic Mass replica, funding Tax credits, actual stock, ITC premiums, ITC Recapture premiums, insurance plans info, Mass Retirement, put up Retirement, rent funds, publish and Delete Mass Additions and lots more and plenty more.

What do eBS clients take into consideration those books?
“Very good dependent and simple to stick with, even for beginners.”
John M. McNamara – Wokingham Borough Council

“Highly informative and exemplary, hats off."
Sunil Sunder Rao – Apps DBA

“A unmarried position containing all middle procedure management Topics!”
Hans Schoonen – Director ICT-OKE

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Redesigning Learning for Greater Social Impact: Taylor’s 9th by Siew Fun Tang,Swi Ee Cheah PDF

By Siew Fun Tang,Swi Ee Cheah

ISBN-10: 9811042225

ISBN-13: 9789811042225

These convention lawsuits discover the layout of pedagogical intervention and studying cultures, the inclusion of socio-emotional aid in educating and coverage, remodeling expertise to aid the social cloth of our associations, and hard tested ideals approximately studying. They make clear the complicated demanding situations occupied with using social studying in schooling and better schooling associations to foster better figuring out and insights, whereas additionally warding off the pitfalls that include rolling out the concept that of “redesigning learning”. The Taylor’s educating and studying convention has been held at Taylor’s college, Malaysia, because 2006.

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Get Selbstgesteuertes Lernen: Volitionale Aspekte (German PDF

By Sandra Schwab

ISBN-10: 3640810155

ISBN-13: 9783640810154

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Universität Mannheim (Lehrstuhl Pädagogische Psychologie), Veranstaltung: Lernen und Lehren mit Neuen Medien , Sprache: Deutsch, summary: In der wissenschaftlichen Forschung wie auch in der Praxis gewinnen Begriffe wie Neue Medien, Instruktionsdesign, Multimedia und E-Learning zunehmend an Bedeutung. Durch die Veränderung unserer Gesellschaft verändern sich auch die Lernformen, mittels derer Wissen vermittelt und zur Anwendung gebracht werden kann. In der heutigen Mediengesellschaft spielen Bücher und geschriebene Texte zwar weiterhin eine wichtige Rolle der Wissensvermittlung, aber es kommen neue mediale Formen hinzu. Ein Beispiel dafür ist der rasante Aufbau des world-wide-web, das am 6. August 1991 weltweit zur allgemeinen Benutzung freigegeben wurde und im Jahr 2007 von über 1,23 Milliarden Menschen genutzt wurde.
In der Bundesrepublik Deutschland nutzen seventy six% der Berufstätigen zwischen 14 und sixty four Jahren derzeit das web. Dabei nutzen 21% häufiger, um Informationen für Schule, Ausbildung oder Beruf zu beschaffen. Derzeit sind die wichtigsten Informationsquellen auch von Internetnutzern über das aktuelle Geschehen noch das Fernsehen und die Zeitungen, aber es zeigt sich ein kontinuierlicher Zuwachs für das net. Dabei zeigt sich ein generationenspezifisches Nutzungsmuster für Multimedia und User-generated content material: die Nutzung fällt kontinuierlich ab bei zunehmendem modify, während der Produzentenkreis insgesamt wächst.
Wenn die Bedeutung der Neuen Medien für die (Bildungs-) Gesellschaft steigt, dann tritt die Bedeutung des Lehrenden als Motivator und Koordinator sowohl des Lernstoffes als auch des Lerntempos zurück. Die Aufgabe, die bisher diesem zufiel, wird nun nicht mehr von einer anderen individual übernommen, sondern muss durch den Lernenden selbst erbracht werden. Insofern ist es nur konsequent, die volitionalen und emotionalen Aspekte des Lernens auf das Lehren mit Neuen Medien zu beziehen und diese aus psychologisch-pädagogischer Sicht zu untersuchen. Dies werden wir in der vorliegenden Hausarbeit zuerst theoretisch erläutern, dann anhand ausgewählter Beispiele verdeutlichen.

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New PDF release: Sozialisation von Kindern und Jugendlichen durch Medien.

By Laura Römer

ISBN-10: 3668356912

ISBN-13: 9783668356917

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, word: 2,7, Universität Duisburg-Essen (Bildungswissenschaften), Sprache: Deutsch, summary: Ziel der Arbeit ist es, herauszuarbeiten, ob es einen Einfluss von web und Fernsehen als Sozialisationsinstanz auf Kinder und Jugendliche gibt. Die leitende Fragestellung hierfür lautet: „Wie wirken Medien auf die Identität und das Selbstbild von sechs bis 18-Jährigen ein?“

„Sozialisation ist ohne Medien heute nicht mehr denkbar, sie erfolgt unter dem Vorzeichen eines aktiven Subjekts, das sich von klein auf mit den Medien auseinandersetzt, sie zielgerichtet nutzt und sich ihrer bedient, um seinen Alltag zu gestalten, das Wert und Normgefüge seines sozialen Umfeldes, seine Persönlichkeits- und Lebenskonzepte zu prüfen, zu erweitern, zu revidieren.“ Diese Aussage zeigt beispielhaft, die (immer größer) werdende Rolle von Medien bei der Sozialisation. Besonders hervorzuheben ist hierbei das web, das neben Recherche und Kommunikation viele Möglichkeiten der Selbstdarstellung bietet. Neben dem web ist das Fernsehen ein wichtiges Medium für die Menschheit und somit auch für diese Untersuchung.

Oft wird die Mediennutzung durch Kinder und Jugendliche von Wissenschaftlern kritisch beurteilt. Medien hätten z.B. einen negativen Einfluss auf die Entwicklung und seien manipulativ. Die Sozialisationsforschung beschäftigt sich allerdings kaum mit der zunehmenden Bedeutung von Medien. Die Ursache für diese Vernachlässigung sieht Dagmar Hoffmann darin, dass guy in der Sozialisationsforschung die Auffassung hat, dass es keine wechselseitige Beziehung zwischen den Menschen und den Medien gibt und Medien somit nicht als Sozialisationsinstanz gezählt werden können.

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